In diesem Beitrag wird eine Lernsituation zum Thema VPN (Virtuell Private Network) dargestellt. Ziel ist eine VPN-Lösung für den Unterricht zu entwickeln, anhand der die Lernenden ein VPN zwischen dem Netzwerk ihres Unternehmens und ihrem Arbeitsplatzrechner (Home-Office-Szenario) bzw. ihrem Smartphone (Road-Warrior-Szenario) einrichten – also ein Site-to-End-VPN.
Gebäudeautomation mit OpenHAB
In einer meiner Lernsituationen wird ein Beispiel zur Gebäudeautomation (Smart Home) mit dem Ziel konfiguriert, ein oder mehrere Endgeräte über die Smartphones der Lernenden bzw. über einen PC anzusteuern. Die dafür notwendige zentrale Steuereinheit wird auf dem Kleinstrechner Raspberry Pi bzw. einem anderen Linux-Rechner installiert. Zur Ansteuerung der Endgeräte wird das Open-Source-Programm OpenHAB genutzt, welches… Gebäudeautomation mit OpenHAB weiterlesen
IPv6-Lernstationen
Meine bisherigen Lernstationen zu IPv6 (hier) sind inzwischen teilweise veraltet und wurden aktualisiert. Zudem sind einige neue Themen in neue Stationen eingeflossen, beispielsweise die Analyse der Autokonfiguration mit Wireshark oder die Autokonfiguration in PacketTracer. Und hier die einzelnen Lernstationen: Station 0 – Zahlensysteme Station 2 – Schreibweise von IPv6-Adressen Station 3 – Adressarten Station 4… IPv6-Lernstationen weiterlesen
IPv6 im Unterricht
Lernsituationen zum Themenfeld IPv6 sind Mangelware. An den Berufsschulen werden bisher fast ausschließlich allgemeine theoretische Grundlagen vermittelt, so zumindest die Rückmeldungen zu meinem Beitrag Stationenlernen: Informationsphase zu IPv6 und eignen Recherchen. Mit Begeisterung habe ich den IPv6-Workshop [Zweite Auflage]: Eine praktische Einführung in das Internet-Protokoll der Zukunft von Dan Lüdtke gelesen. Hier wird ein praxisnahes… IPv6 im Unterricht weiterlesen
Tablet-PCs im Unterrichtseinsatz
Eine neue Studie zum Thema Neue Medien im Unterricht aus Wiesbaden evaluiert den Einsatz von Tablet-PCs an vier Schulen: Link: Aufenanger (2014) „Bericht zur wissenschaftlichen Begleitforschung des Projekts „Tablet-PCs im Unterrichtseinsatz“ in vier Wiesbadener Schulen im Auftrag des Schulamts der Stadt Wiesbaden“ Die Meta-Studie „Digitale Lernwerkzeuge“ untersucht die Ergebnisse älterer Studien im Hinblick auf der… Tablet-PCs im Unterrichtseinsatz weiterlesen
Ordnung durch Prüfung und Prüfungswesen – ein (kurzer) historischer Rückblick
In der Ausgabe der Zeitschrift BWP (3/14) zum Thema „Prüfungen im dualen System“ ist ein Beitrag von Friedhelm Schütte, Tanja Mansfeld und mir mit dem Titel „Ordnung durch Prüfung und Prüfungswesen – ein (kurzer) historischer Rückblick“ erschienen. Die BWP wird vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB) herausgegeben. Abstract: Das institutionalisierte Prüfungswesen verbindet Bildungs- und Beschäftigungssystem. Mit… Ordnung durch Prüfung und Prüfungswesen – ein (kurzer) historischer Rückblick weiterlesen
Server-Systeme im virtuellen Klassenzimmer
Im aktuellen Heft 113 (1/14) der Zeitschrift „lernen & lehren“ wurde mein Beitrag „Server-Systeme im virtuellen Klassenzimmer als Lernsituation“ publiziert. Abstract: In der Lernsituation „Server-Systeme zur Mitarbeiterschulung einrichten“ installieren und konfigurieren die Lernenden im Rahmen eines komplexen Kundenauftrages ein eigenes Server-System. Um eine authentischere Handlungssituation und damit berufliche Handlungskompetenz zu ermöglichen, richten die Lernenden diese… Server-Systeme im virtuellen Klassenzimmer weiterlesen
Simulationssoftware in der beruflichen Bildung
Dieser Text untersucht, ob Simulationssoftware in der beruflichen Erstausbildung gewinnbringend eingesetzt werden kann, ob sich mit Hilfe von Simulationssoftware handlungsorientierte Elemente in den Unterricht integrieren lassen, und wie eine didaktische Fundierung den Nutzen von Simulationssoftware bestimmt. Der Einsatz von Simulationssoftware als Medium in der beruflichen Erstausbildung bietet den Lehrenden die Möglichkeit, komplexe Zusammenhänge darzustellen. Sofern… Simulationssoftware in der beruflichen Bildung weiterlesen
(Neue) Medien in der beruflichen Ausbildung
Bereits 1987 wurde die Rolle des Computers als Unterrichtsmedium in der informationstechnischen Bildung betont (BLK, 1987:11). Die Kultusministerkonferenz definierte 1997 die „Neuen Medien“ in Bildungsprozessen als „Gegenstand von Lehren und Lernen“ sowie als „Hilfsmittel für den Unterricht“ (KMK, 1997:1). Insbesondere in der neueren Diskussion über „E-Learning“ und den Einsatz der „Neuen Medien“ wurde eine Steigerung… (Neue) Medien in der beruflichen Ausbildung weiterlesen
Medien in den didaktischen Modellen
Didaktik als die Wissenschaft vom Lehren und Lernen beschäftigt sich allgemein mit der Erforschung von Lehr- und Lern-Prozessen, mit deren Rahmenbedingungen, deren Durchführung und Förderung und den Ergebnissen dieser Prozesse. Sie hinterfragt, wer, was, wann, mit wem, wo, wie, warum und womit lernen soll. Die Frage nach dem „Womit?“ beinhaltet die Frage nach den (Unterrichts-)Medien… Medien in den didaktischen Modellen weiterlesen